案例概览
本篇内容涉及成绩有争议。2️⃣ 小分不够并且有空间,才看remark 能不能remark,靠成绩结构和学校规则说话,少来一句“我觉得可以”。
案例经过
南安预科今天出分,下午7个学生来问我。电话从1点打到9点,晚饭都没吃,真的火气直冲天灵盖。
我做的是申诉和升学沟通材料,别跑来许愿。你自己都没想清楚读不读,还指望别人替你上头,醒醒。
南安预科成绩没到正课要求,能不能升正课?
可以看,但只适合少数情况。
1️⃣ 你自己先把这事当回事
我这边急着帮你找升正课的可能性,你来一句“我想想还读不读”,这谁听了不冒火?不想读就别耗,想读就把成绩、邮件、要求一次性拿清楚。
2️⃣ 小分不够并且有空间,才看remark
有空间的人真的不多。带着成绩来,我看南安这边有没有合理的复核切入点。能不能remark,靠成绩结构和学校规则说话,少来一句“我觉得可以”。
3️⃣ 总分或小分差1-3的,可以准备argue
这种就是抢时间。正课名额就那么多,越拖越被动。想走argue就别今天问、明天想、后天失联,学校不会等你慢慢emo。
南安预科出分没到正课要求的,带成绩来。我能帮你把材料和沟通路径搭起来,就不会看着你卡在门口。
案例材料

相关问题与思路
成绩有争议,文中记录了什么情况?
文中记录:南安预科今天出分,下午7个学生来问我。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:我做的是申诉和升学沟通材料,别跑来许愿。
原文是否描述了处理结果?
文中记录:电话从1点打到9点,晚饭都没吃,真的火气直冲天灵盖。
