案例概览
本篇内容涉及新南威尔士大学的语言要求或语言班问题。新南语言班这周已经来了4个学生问,全是担心出分过不了的。 这波新南语言班挂得其实没那么狠,很多是口语要求C给了C-这种边缘情况。
案例经过
新南语言班这周已经来了4个学生问,全是担心出分过不了的。今天一出分,果然电话直接打过来,大家的焦虑我隔着屏幕都能闻到。
这波新南语言班挂得其实没那么狠,很多是口语要求C给了C-这种边缘情况。真没达到正课要求,也别马上崩,我可以帮你看材料沟通和降Con可能性。
直接说2月那个case。
学生要去新南商科,30周语言班出分,口语要求C结果拿了D,阅读要求C结果拿了C-。
出分当天来找我。我把成绩结构、课程要求和学校沟通空间盘了一遍,说实话,remark空间很小,所以我换了方向,帮他准备降Con沟通材料。
当天我把手头case排开,集中给他整理证据、学习表现、课程匹配度和合理说明,晚上9点发给新南。
第二天早上9点,新南同意他直接升正课的邮件下来了。
这个结果我不意外。能不能走,不靠玄学,靠成绩边界、材料逻辑和学校能不能被说服。
新南语言班这波挂了、怕升不了正课的,直接带成绩来。能走的我帮你冲,走不了我也会直接说,别自己吓自己到天亮。
案例材料

相关问题与思路
新南威尔士大学:语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:新南语言班这周已经来了4个学生问,全是担心出分过不了的。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:当天我把手头case排开,集中给他整理证据、学习表现、课程匹配度和合理说明,晚上9点发给新南。
