案例概览
本篇内容涉及布里斯托大学的成绩有争议。布里斯托大一的宝子,刚出分就贪便宜找了个2k机构做argue remark。 谁还不知道argue remark不能靠一封模板信硬冲?
案例经过
分享最近接的一个case。
布里斯托大一的宝子,刚出分就贪便宜找了个2k机构做argue remark。第二天对方给了封argue信,让他自己提交;第三天就被拒了,还被教授说教了一顿,觉得他在质疑教学水平。
真的离谱。谁还不知道argue remark不能靠一封模板信硬冲?要看每一个reference、每条feedback、课程评分逻辑,再整理statement和supporting evidence。随便写两句“不服分数”,那不叫argue,那叫给自己加难度。
我们接到后,第一步就是先给教授发邮件,解释之前沟通中的无心之举,没有冒犯教学判断的意思。先把关系修回来,后面才有空间继续推进。
因为怕耽误时间,文书老师加班整理statement提交给学校。布里斯托挂科case做得太多了,这类流程也熟。最后2天直接拿下。
顺便说下布大policy思路:
1️⃣ 差两三分及格、不想补考的,可以评估argue pass空间
2️⃣ core course挂科,先看有没有补考机会;没有的话再评估appeal争取机会
3️⃣ core course有补考机会但有分数上限,可以评估申请uncapped补考
布里斯托陆续出分了,差一点、不想补考的,带bg来问。
案例材料

相关问题与思路
布里斯托大学:成绩有争议,文中记录了什么情况?
文中记录:因为怕耽误时间,文书老师加班整理statement提交给学校。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:第二天对方给了封argue信,让他自己提交;
