案例概览
本篇内容涉及亚利桑那州立大学的论文被怀疑使用AI。ASU 允许学生合理使用 AI 辅助，但别把“辅助”理解成 AI 生成、代写、整段润色都能随便来。
案例经过
ASU 允许学生合理使用 AI 辅助，但别把“辅助”理解成 AI 生成、代写、整段润色都能随便来。学校现在罚得越来越严，第一次查出来可能挂科，两次以上可能停学，学术不端记录还会影响后续申请和找工作。
上周有个心理硕士学生，用 AI 生成框架写了一个 800 words 作业。教授没安排 meeting，直接要求学生 10 天内书面回复。
学生自己也知道情况尴尬，但完全不知道怎么解释。我们帮他把材料、写作过程和 evidence 整理后提交，前天收到了撤控 email。
这里有两个重点：
1. 别一股脑只会喊“我没用 AI”。现在教授和学院都看证据，空口否认很容易越描越黑。解释要围绕实际使用范围、写作主体、修改过程和课程规则来讲。
2. 这个教授只看 evidence，说一不二。我们把构思笔记、draft、修改痕迹都整理出来，材料链条清楚，才有得谈。
规定时间内必须回复，拖过 deadline 基本就把解释机会往外推了。没把握的别硬刚，带情况来。
案例材料
相关问题与思路
亚利桑那州立大学：论文被怀疑使用AI，文中记录了什么情况？
文中记录：ASU 允许学生合理使用 AI 辅助，但别把“辅助”理解成 AI 生成、代写、整段润色都能随便来。
文中提到了哪些材料或沟通步骤？
文中记录：我们帮他把材料、写作过程和 evidence 整理后提交，前天收到了撤控 email。