案例概览
本篇内容涉及昆士兰大学的语言要求或语言班问题。uq语言班每年都有挂科率,一方面是筛掉不行的学生,一方面是得赚点米 我们把语言班表现,小组作业,专业背景➕学术内容,本地全英生活等等,结合在一起出了一套逻辑严谨的材料,完美证实学生的真实英语能力
案例经过
uq语言班每年都有挂科率,一方面是筛掉不行的学生,一方面是得赚点米
如果不甘心当韭菜,就差一个degree的宝子直接来argue,我送你进正课
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我之前工程专业的学生要求4,出分3个pass
写作挂科拿了D,第一时间来问我咋办
argue的核心逻辑只有一句话:
学生的英语能力,已经足以支撑正课学习
我们把语言班表现,小组作业,专业背景➕学术内容,本地全英生活等等,结合在一起出了一套逻辑严谨的材料,完美证实学生的真实英语能力
出分当天定方案,第2天加急整理完成递交,3个工作日就批复同意以现有成绩入读正课✅
一个萝卜一个坑
等一周再来申诉,就算理由成立,也可能已经没位置了
案例材料

相关问题与思路
昆士兰大学:语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:uq语言班每年都有挂科率,一方面是筛掉不行的学生,一方面是得赚点米
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:我们把语言班表现,小组作业,专业背景➕学术内容,本地全英生活等等,结合在一起出了一套逻辑严谨的材料,完美证实学生的真实英语能力
