案例概览
本篇内容涉及语言要求或语言班问题。今天已经来了好几个新南15周语言班挂科的学生。 如果之前雅思差0.5,或者PTE差5分以内,也可以看argue降con方向。
案例经过
今天已经来了好几个新南15周语言班挂科的学生。con的是C+或C,结果口语考到D-,一想到COE可能受影响,直接慌到说不清话。
这类情况先看分差和评分结构。能处理的方向主要集中在两块:
final新增了20%的课堂讨论评分,要求口语流利度和critical thinking。很多学生就是讨论环节拖了后腿。
还有10%的课堂互动分,本来想做沉浸式体验,但有些学生不适应课堂节奏,参与比较被动,分数就被拉低了。
如果离pass不远,可以评估appeal或remark。重点抓住主观评分强的部分,对照评分标准要求重新审查,别只会说“我觉得我不该这么低”。
如果之前雅思差0.5,或者PTE差5分以内,也可以看argue降con方向。从学术能力、已有语言表现、专业匹配度和入读准备去做材料。
降con和remark都可以评估。新南15周语言班挂科的,直接带成绩单、feedback和之前语言成绩来找我。
案例材料

相关问题与思路
语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:今天已经来了好几个新南15周语言班挂科的学生。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:这类情况先看分差和评分结构。
