案例概览
本篇内容涉及不列颠哥伦比亚大学的被大学开除。◾️这次考完试，也接到了导师的call，底层逻辑是outcome可能是被开除。 【所以学生和我说到诉求也很简单：保留学籍，可以被停学但不能被开除；
案例经过
上周一个ubc的小留，考试的时候看小纸条，直接被抓个正着🤦♀️
学校也没给狡辩时间，直接通知他第二天meeting
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学生当天找到我，紧急沟通他的情况，这是他第二次学术bu端：
◾️上个学期用ai写作业，被查出来fake reference，自己diy搞定的；拿了个0分，留了12个月record。
◾️这次考完试，也接到了导师的call，底层逻辑是outcome可能是被开除。
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【所以学生和我说到诉求也很简单：保留学籍，可以被停学但不能被开除；不能再次留下record。】
当天根据情况，给学生整理出了关键evidence；statement方面则是结合了他上次diy的statement，将材料时间线拉长。又把他从睡梦中叫醒，做了3个小时听证会辅导。
当天下午就收到了meeting结果：虽然是人抄并获，但是没有留下record；还给了一次补考机会。
‼️补考之后就能正常出分了
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加拿大🇨🇦抓学术bu端一向心狠手辣，尤其是cheating。
如果遇到了，带情况t我，给你搞定👌
案例材料
相关问题与思路
不列颠哥伦比亚大学：被大学开除，文中记录了什么情况？
文中记录：学生当天找到我，紧急沟通他的情况，这是他第二次学术bu端：
文中提到了哪些材料或沟通步骤？
文中记录：statement方面则是结合了他上次diy的statement，将材料时间线拉长。