案例概览
本篇内容涉及悉尼大学的大学入学条件。毫不夸张,第二天下午学校回信,让她本周随时留意my application去respond to offer。
案例经过
想去悉大commerce但均分差一点的宝,真的听我一句:argue材料别再写成自我感动作文了,AO看完只会沉默。
这个case很典型。学生是莫纳什本科,marketing专业,均分怎么拉都上不了63,算下来大概62.5,离换uncon差2.5分。
她自己DIY过argue,结果学校拒了。材料我一看,问题太明显:
1️⃣全程拿弱点当论点,说课程难、老师判分苛刻、精力不够。拜托,学校想看你凭什么能读,不想听你把锅甩一圈。
2️⃣一直说自己热爱专业、能力匹配,但没有具体例子,没有细节,也没有体现对悉大commerce课程和培养方向的深入了解。空喊热爱真的没用,AO又不是情绪垃圾桶。
我们把逻辑全部重写:弱点不再拿来卖惨,转成学习调整能力和后续适配计划;专业匹配也不再空泛,结合她marketing背景、课程理解和悉大commerce方向去写。
毫不夸张,第二天下午学校回信,让她本周随时留意my application去respond to offer。
这周还能带3个学生,想尽快换26S1 uncon的,带材料来问,别再拿模板去硬冲了。
案例材料



相关问题与思路
悉尼大学:大学入学条件,文中记录了什么情况?
文中记录:学生是莫纳什本科,marketing专业,均分怎么拉都上不了63,算下来大概62.5,离换uncon差2.5分。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:想去悉大commerce但均分差一点的宝,真的听我一句:argue材料别再写成自我感动作文了,AO看完只会沉默。
