案例概览
本篇内容涉及悉尼大学的语言要求或语言班问题。悉大语言班出分后，很多宝子开始慌。 语言班确实是进正课的跳板，但卡在最后几分，未必只能重读。
案例经过
悉大语言班出分后，很多宝子开始慌。语言班确实是进正课的跳板，但卡在最后几分，未必只能重读。之前一个传媒方向学生，Final写作单项差2分，系统直接判定不合格。当时离开学不到一个月，时间非常紧。我们紧急介入后发现，他语言班出勤100%，还考过一次雅思，虽然总分不够，但写作有6.5。于是argue核心就很明确：用雅思写作单项高分，配合语言班高出勤和tutor的positive feedback，证明他的实际语言水平足够支撑正课学习，这次Final属于发挥失常。材料递交5个工作日，AO允许以现有语言成绩入学，最后一刻赶上正课。悉大语言班差一点别先认命，证据够硬就要争。
相关问题与思路
悉尼大学：语言要求或语言班问题，文中记录了什么情况？
文中记录：之前一个传媒方向学生，Final写作单项差2分，系统直接判定不合格。
文中提到了哪些材料或沟通步骤？
文中记录：材料递交5个工作日，AO允许以现有语言成绩入学，最后一刻赶上正课。
原文是否描述了处理结果？
文中记录：语言班确实是进正课的跳板，但卡在最后几分，未必只能重读。