案例概览
本篇内容涉及莫纳什大学的语言要求或语言班问题。现在就是赶26S1入学的最后关口,语言班一出分,正课名额就开始肉眼变紧。 语言成绩没达标、语言班挂科,别第一反应就是重读。
案例经过
现在就是赶26S1入学的最后关口,语言班一出分,正课名额就开始肉眼变紧。
语言成绩没达标、语言班挂科,别第一反应就是重读。只要能证明学术潜力和正课匹配度,还是有沟通空间的。
之前两个case很典型。
一个是BF硕士,写作差0.5,但有外企银行实习经历,也写过英文行业分析报告。我们围绕专业背景、英语应用场景和课程匹配度整理材料,成功降con入学。
另一个是十周语言班学生,出勤全勤,平时作业表现也不错,final考了57。我们按评分标准拆解反馈,提交review,最后从57 review到61。
语言成绩可以考虑defer、降con;语言班可以review、申请补考、评估转学或转专业。重点是别乱投材料,别把自己写成“我差一点所以求求你”。学校要看的永远是:你凭什么能跟上正课。
案例材料

相关问题与思路
莫纳什大学:语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:另一个是十周语言班学生,出勤全勤,平时作业表现也不错,final考了57。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:我们围绕专业背景、英语应用场景和课程匹配度整理材料,成功降con入学。
原文是否描述了处理结果?
文中记录:我们按评分标准拆解反馈,提交review,最后从57 review到61。
