WashU能用ai?当然不能,不然为啥有学术不端

案例概览

本篇内容涉及被指控学术不端。WashU处理学术不端的流程很固定,从prof发邮件要求informal解释,到学院介入,penalty力度会一步步升级,小到作业0分,大到劝退,用了ai的宝,抓紧来问,我先帮你撤控再想其他的 最后也是成功帮孩子撤销学术不端指控了

案例经过

WashU处理学术不端的流程很固定,从prof发邮件要求informal解释,到学院介入,penalty力度会一步步升级,小到作业0分,大到劝退,用了ai的宝,抓紧来问,我先帮你撤控再想其他的

最近遇到1个WashU大二的宝,收到校级committee的邮件马上就来找我了,他是因为essay用ai polish了几段(而且是第三次被发现)

我们帮他appeal的部分流程:

先梳理出了essay的写作思路框架,确保他能清晰的说清每部分的构思逻辑,经得起prof和学校的盘问,再整理有力的evidence,比如文献查阅的记录、草稿、跟prof的沟通邮件都能派上用场

那几天他一直很焦虑,我们整个团队轮流陪他聊天,一直陪到学校撤控

最后也是成功帮孩子撤销学术不端指控了

WashU用了ai学术不端了咋办,直接来问,我帮你整理材料appeal撤销指控!

案例材料

WashU能用ai?当然不能,不然为啥有学术不端 — 内容图片 1
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WashU能用ai?当然不能,不然为啥有学术不端 — 内容图片 2
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WashU能用ai?当然不能,不然为啥有学术不端 — 内容图片 3
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相关问题与思路

被指控学术不端,文中记录了什么情况?

文中记录:最近遇到1个WashU大二的宝,收到校级committee的邮件马上就来找我了,他是因为essay用ai polish了几段(而且是第三次被发现)

文中提到了哪些材料或沟通步骤?

文中记录:先梳理出了essay的写作思路框架,确保他能清晰的说清每部分的构思逻辑,经得起prof和学校的盘问,再整理有力的evidence,比如文献查阅的记录、草稿、跟prof的沟通邮件都能派上用场

原文是否描述了处理结果?

文中记录:最后也是成功帮孩子撤销学术不端指控了