案例概览
本篇内容涉及利兹大学的被指控学术不端。这个学生是学术不端第一次meeting失败来找到我们，我们帮他复盘了meeting的内容，发现一个很致命的点，他直接承认了自己使用了AI，所以即使我们在meeting后立马帮他提交了再一版statement，学校还是下了要求复读的email 接到这个case以后，我们的目标是带着学术不端的科目顺利进入下一学期，团队所有的证据材料全部真实可查，所以提供了充足的证据，再加上这次meeting派出了我们的老师当作陪审团成员，顺利拿下
案例经过
这个学生是学术不端第一次meeting失败来找到我们，我们帮他复盘了meeting的内容，发现一个很致命的点，他直接承认了自己使用了AI，所以即使我们在meeting后立马帮他提交了再一版statement，学校还是下了要求复读的email
接到这个case以后，我们的目标是带着学术不端的科目顺利进入下一学期，团队所有的证据材料全部真实可查，所以提供了充足的证据，再加上这次meeting派出了我们的老师当作陪审团成员，顺利拿下
遇到学术不端的情况千万不能拖，第一次找对团队立马解决，难度也非常低，拖到后期，真的把握没那么大
案例材料
相关问题与思路
利兹大学：被指控学术不端，文中记录了什么情况？
文中记录：这个学生是学术不端第一次meeting失败来找到我们，我们帮他复盘了meeting的内容，发现一个很致命的点，他直接承认了自己使用了AI，所以即使我们在meeting后立马帮他提交了再一版statement，学校还是下了要求复读的email
文中提到了哪些材料或沟通步骤？
文中记录：接到这个case以后，我们的目标是带着学术不端的科目顺利进入下一学期，团队所有的证据材料全部真实可查，所以提供了充足的证据，再加上这次meeting派出了我们的老师当作陪审团成员，顺利拿下