案例概览
本篇内容涉及新南威尔士大学的语言要求或语言班问题。新南语言班这周已经来了4个学生,前面都在担心出分过不了,今天一出分,果然电话一个接一个。 学生要去新南商科,30周语言班出分,口语要求C只拿D,阅读要求C拿C-。
案例经过
新南语言班这周已经来了4个学生,前面都在担心出分过不了,今天一出分,果然电话一个接一个。说真的,这波挂得不算离谱,常见就是口语C给了C-这种,但只要没达到正课要求,该处理就得处理。
看2月的case。学生要去新南商科,30周语言班出分,口语要求C只拿D,阅读要求C拿C-。出分当天就来找我,我盘完成绩后判断remark空间很小,于是直接换思路,做降Con材料。
当天我把手上的case排开,优先给他弄材料,晚上9点发给新南。第二天早上9点,新南同意他直接升正课的邮件下来了。
这里重点别搞错:不是每个挂科都能照抄这条路,要看你的分差、课程、材料切入点和学校能接受什么。你要是新南语言班出分没过,怕升不了正课,直接带成绩来问。能做的我会告诉你怎么做,不能做的我也不会哄你。
相关问题与思路
新南威尔士大学:语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:新南语言班这周已经来了4个学生,前面都在担心出分过不了,今天一出分,果然电话一个接一个。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:出分当天就来找我,我盘完成绩后判断remark空间很小,于是直接换思路,做降Con材料。
