案例概览
本篇内容涉及阿德莱德大学的语言要求或语言班问题。阿德莱德语言班出分后,来问的学生还在一波一波进来。 上周到现在,语言班学生我们团队里已经加急处理十几个。
案例经过
阿德莱德语言班出分后,来问的学生还在一波一波进来。上周到现在,语言班学生我们团队里已经加急处理十几个。
今天有个宝拿着49的成绩单来问,急得话都快说不利索。分数卡在这儿确实恶心,但先别自己宣布没书读。
去年阿德语言班我们就处理过十几个类似情况,常见思路主要看两类:
1. remark:分差不大,先看评分项和作业反馈,主观题尤其要认真判断有没有重审空间。越早准备,越不容易错过学校流程。
2. argue降con:适合分差不大、手里有其他语言成绩的同学。如果还有国外语言背景或中外合办经历,也可以一起整理成材料,跟学校做合规沟通。
阿德莱德语言班挂科的宝,学校位置有限,人家真不缺学生。带成绩单、语言成绩、课程反馈来,我们先看你能走哪条路,别在最该行动的时候发呆。
案例材料

相关问题与思路
阿德莱德大学:语言要求或语言班问题,文中记录了什么情况?
文中记录:阿德莱德语言班出分后,来问的学生还在一波一波进来。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:如果还有国外语言背景或中外合办经历,也可以一起整理成材料,跟学校做合规沟通。
