案例概览

本篇内容涉及格拉斯哥大学的被指控学术不端。这个格拉斯哥case,学生考完试直接收到学术不端email,学校没写具体原因,只给两个选择:提交statement,或者参加meeting。 我们先复盘他提交的作业,发现问题点在数据作假,这基本就是学校下学术不端的原因。

案例经过

这个格拉斯哥case,学生考完试直接收到学术不端email,学校没写具体原因,只给两个选择:提交statement,或者参加meeting。

学生来找我们时完全懵,还特别抗拒meeting。我们先复盘他提交的作业,发现问题点在数据作假,这基本就是学校下学术不端的原因。于是statement围绕这个accuse去解释,2周后结果出来,扣5分,但依然及格。

格拉斯哥对学术不端判得很严,不能写一堆废话糊弄学校。要对每一条accuse做合理解释,而且statement别写太长,控制在2页内更稳。

学术不端每个学校policy都不一样,收到邮件别自己脑补,也别硬撑到meeting前一晚。把邮件、作业、turnitin或相关材料发来,先找原因。

相关问题与思路

格拉斯哥大学:被指控学术不端,文中记录了什么情况?

文中记录:这个格拉斯哥case,学生考完试直接收到学术不端email,学校没写具体原因,只给两个选择:提交statement,或者参加meeting。

文中提到了哪些材料或沟通步骤?

文中记录:我们先复盘他提交的作业,发现问题点在数据作假,这基本就是学校下学术不端的原因。