为什么你们写的statement根本没人信

接上篇
看了很多篇statement，我想说有些学生交了解释信还被送上听证会，是真不冤，我拿昨天伦艺的那个学生给大家分析一下（保护学生隐私，我把英文部分重点打码了）
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1. 老外的思维就是很简单，没有那么多弯弯绕绕，学术不端需要解释的和想问你的问题，已经在邮件里面写清楚了，你们就不要扯东扯西了

2. 但是你们知道他找的狗屁中介写了啥，全文1000字700字我感觉感觉都是从书里搬出来的
举个例子

导师问你为什么明线压缝和内包缝学校根本没教为什么会出现在制作成品里

他回复，”我的设计方法结合了中英传统的缝合经验教训和编制手法，所以经常采用不寻常的材料去体现传统和现代设计理念的融合”
(啊啊啊啊，我的朱梓骁发疯表情包呢，这t喵回复了个啥)

3. 所以写了1000多字有啥意义？？听证会回忆里面还是重新再做了解释，还好我们就知道要问什么，提前给备了货

4. 找了d，确实有时候很多东西确实就是锤s的，所以更需要提前重新复盘时间线，外加所有和校方的交涉资料去堵上老师的口，我知道有些甚至还会用🧊辅助，但是学校是不解释你们候补上票的，谁信啊！！！

所以话术很重要，还有具体的作业资料也要重新操作，这样基本百分之90以上才能翻盘🙏🙏

5. 给大家推荐几个小框架吧，你们遇到问题可以试试看，但是大家知道学术不端case类型多样，纯套模板≈作s，具体问题具体分析哈

🟡刚上来不要道歉，讲清楚发生了什么，以及你站在老师的视角告诉他们自己能理解为什么会出现这样子的指控，道歉就蠢了，变相承认
🟡讲清楚自己的写作/作品思路➕参考用到的资料和文献
🟡针对邮件里提到的问题逐点回应
🟡表示，自己并非native学生，所以可能在学术上存在哪些问题，导致老师这边产生了误会有啥可以积极配合
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以上几点，信我，real好用，思路绝对不会乱，也不会让你们写出来那些狗屁不通的东西，你说我刚刚指的那个例子给老师回了会信你吗，但这种垃圾文书我见多了
最后这两天学术不端的学生真的很多，大家有问题后台直接问我就行，我就是搞申诉的，时间全部focus在学生身上🙏