案例概览
本篇内容涉及被指控学术不端。兰卡学术不端这事,真的别当成普通邮件处理。 academic registrar对academic integrity看得很重,别想着发几封长邮件说自己委屈就能翻篇。
案例经过
兰卡学术不端这事,真的别当成普通邮件处理。
处理不好,轻则0分还不能重修,重则直接影响学业状态。academic registrar对academic integrity看得很重,别想着发几封长邮件说自己委屈就能翻篇。
之前有个大三econ学生,因为AI查重过高被指控。她确实请老师做过语言润色,但核心观点、论证结构和分析内容都是自己完成的。
我们接手后,先做的不是吵架,是整理evidence:草稿、修改痕迹、阅读记录、思路形成过程、沟通记录,能证明原创性的内容全部梳理出来。
statement里引用学校最新AI Guidance,把问题放回assistance和generation的边界里解释,说明她的使用属于合规辅助范围,核心学术贡献来自本人。
meeting也必须模拟。教授问问题很细,常常绕着问你到底理解多少、哪些内容自己写的、AI工具用到什么程度。没准备就上场,真的很容易自己把自己说乱。
学术不端处理,情绪没用,证据才有用。少来那种狂发邮件卖惨的操作,反而容易让学校觉得你在回避事实。
不同学院对AI使用的定性也会有差别,材料必须针对性准备。该解释边界就解释边界,该证明原创就拿证据证明。
案例材料

相关问题与思路
被指控学术不端,文中记录了什么情况?
文中记录:之前有个大三econ学生,因为AI查重过高被指控。
文中提到了哪些材料或沟通步骤?
文中记录:我们接手后,先做的不是吵架,是整理evidence:草稿、修改痕迹、阅读记录、思路形成过程、沟通记录,能证明原创性的内容全部梳理出来。
